•画饼充饥 [ huà bǐng chōng jī ]

• 成语拼音： huà bǐng chōng jī
• 成语注音： ㄏㄨㄚˋ ㄅ一ㄥˇ ㄔㄨㄥ ㄐ一
• 成语解释： 画个饼子以解饥饿。比喻徒有虚名而无实惠。也比喻借空想安慰自己。
• 成语例子： 小生待画饼充饥，**似望梅止渴。（明 汤显祖《牡丹亭》第十六出）
• 成语出处： 晋 陈寿《三国志 魏志 卢毓传》：“选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。”
• 近义词： 望梅止渴
• 反义词： 名副其实
• 成语辨形： 画，不能写作“划”；充，不能写作“冲”；饥，不能写作“肌”。
• 成语用法： 连动式；作主语、谓语、宾语；比喻用空想来安慰自己
• 成语繁体： 畫餅充饑
• 成语谜语： 饼干图
• 产生年代： 近代成语
• 成语结构： 连动式成语
• 感情色彩： 贬义成语
• 成语属性： 动词 成语
• 成语辨析： ～和“望梅止渴”；都比喻用空想来安慰自己；常可通用。但～还有实际的行动；“望梅止渴”却没有实际行动。
• 常用程度： 常用成语
• 成语正音： 充，不能读作“cōnɡ”。
• 成语五行： 土水土木

画饼充饥是什么意思？

画饼充饥的含义解释

画饼充饥 [ huà bǐng chōng jī ]

⒈  画个饼子来解饿。本比喻徒有虚名而于实际无好处。后多用来比喻以空想来安慰自己。

例 虽然不曾定个来期，也当画饼充饥，望梅止渴。——明·冯梦龙《警世通言》

英 appease one's hunger with depicted cake; draw cakes to allay hunger—feed on illusions;

画饼充饥是什么意思的词典解释

画饼充饥[ huà bǐng chōng jī ]

⒈  魏文帝令大臣卢毓推举人才，强调须有真才实学，不可徒具名声，否则便像在地上画饼一般，只能看而不能吃。典出亦比喻聊以空想安慰自己。也作「画饼充饥」、「充饥画饼」。

引 《三国志·卷二二·魏书·卢毓传》。比喻徒具虚名而无益于实际。《续传灯录·卷二〇·（卢山）​开先（广鉴）​行瑛禅师》：「谈玄说妙，譬如画饼充饥。入圣超凡，大似飞蛾赴火。」《水浒传·第五一回》：「官人今日见一文也无，提甚三五两银子，正是教俺望梅止渴，画饼充饥。」《警世通言·卷三四·王娇鸾百年长恨》：「鸾拆书看了，虽然不曾定个来期，也当画饼充饥，望梅止渴。」

近 望梅止渴

画饼充饥的寓意引证解释

⒈  后以“画饼充饥”比喻徒有虚名，无补于实用。

引 《三国志·魏志·卢毓传》：“选举莫取有名，名如画地作饼，不可啖也。”唐 冯用之 《权论》：“圣人知道德有不可为之时，礼义有不可施之时，刑名有不可威之时，由是济之以权也。其或不可为而为，则礼义如画饼充饥矣。”《续传灯录·行瑛禅师》：“谈玄説妙，譬如画饼充饥。”

⒉  喻以空想自慰。

引 宋 李清照 《打马赋》：“説梅止渴，稍苏奔竞之心；画饼充饥，少谢腾驤之志。”《水浒传》第五一回：“官人今日见一文也无，提甚三五两银子，正是教俺望梅止渴，画饼充饥。”《警世通言·王娇鸾百年长恨》：“鸞 拆书看了，虽然不曾定个来期，也当画饼充饥，望梅止渴。”

画饼充饥教案？

我个人认为画饼充饥教案设计符合孩子的身心认知规律、通过生动有趣的画饼充饥故事、明白了其中的道理、激发了孩子的学习兴趣和积极性。

画饼充饥教案？

以下是一个画饼充饥的教案，帮助学生理解这个成语的含义和用法：

教案主题：理解和应用成语“画饼充饥”

教学目标：

1. 学生能够理解成语“画饼充饥”的含义。

2. 学生能够正确运用成语“画饼充饥”进行表达。

教学步骤：

步骤一：引入成语

1. 引导学生回顾以前学过的成语，并简要解释成语的意思。

2. 引入新的成语“画饼充饥”，并向学生解释其字面含义。

步骤二：理解成语

1. 与学生一起分析成语中的关键词“画饼”和“充饥”的意义。

2. 帮助学生理解成语“画饼充饥”的真正含义，即用虚幻或无效的方式满足自己的需要或欲望，而无法真正解决问题或满足需求。

步骤三：示范应用成语

1. 提供一些例句，展示成语“画饼充饥”的用法和意义。

2. 与学生一起讨论这些例句，确保他们理解如何在句子中正确使用成语。

步骤四：练习应用成语

1. 提供一些情境，要求学生运用成语“画饼充饥”进行口头或书面表达。

2. 鼓励学生在交流中使用成语，并提供反馈和指导。

步骤五：总结和复习

1. 回顾学生通过该课程学到的内容，确保他们对成语“画饼充饥”的含义和用法有正确的理解。

2. 综合复习其他已学过的成语，巩固学生的成语应用能力。

教学扩展：

1. 鼓励学生在日常生活中观察和记录其他使用成语“画饼充饥”的情况，并与同学分享。

2. 提供更多与成语相关的学习资源，例如成语故事、成语谜语等。

通过这个教案，学生可以深入理解成语“画饼充饥”的意义和用法，并能运用它来丰富自己的语言表达。教师在教学过程中可以适当引导学生思考成语蕴含的道理，培养学生的思维能力和语言运用能力。